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中班数学配对教案

时间:2019-11-05 22:23 来源:未知 编辑:admin

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中班数学配对教案_销售/营销_经管营销_专业资料。中班数学配对教案 【篇一:(精品)2015 年 幼儿园数学说课设计:配对找 朋友(附教案)】 幼儿园数学说课设计:配对找朋友(附教案)...

  

中班数学配对教案

  

中班数学配对教案

  

中班数学配对教案

  中班数学配对教案_销售/营销_经管营销_专业资料。中班数学配对教案 【篇一:(精品)2015 年 幼儿园数学说课设计:配对—找 朋友(附教案)】 幼儿园数学说课设计:配对—找朋友(附教案) 一、说设计意图 《纲要》明确指出:教育内容应“贴近幼儿的生活

  中班数学配对教案 【篇一:(精品)2015 年 幼儿园数学说课设计:配对—找 朋友(附教案)】 幼儿园数学说课设计:配对—找朋友(附教案) 一、说设计意图 《纲要》明确指出:教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣 的事物和问题,有助于拓展幼儿的经验的视野”,幼儿园数学教育不 是为纯粹的教育而教育,是一种以幼儿生活为特征的教育,这就要 求我们要立足幼儿的生活实际,紧密联系幼儿的生活来开展教育。 像我班小朋友午睡起床,常有孩子把鞋子、袜子拿错、穿反。根据 小班幼儿年龄特点,我设计了以鞋子、袜子、鞋垫为活动材料的 《找朋友》数学活动,引导孩子在原有的生活经验上关注物体的形 状、大小、颜色的不同,进行配对。在游戏中自然渗透数学的概念, 达到“玩中学,玩中教”的目的。 二、说活动目标 活动的目标对活动起着导向性作用,根据本班幼儿的年龄特点和实 际情况,确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分,也 有操作部分,具体目标是: 1、认识目标: (1)、初步形成“双”的概念,知道一双有两只。 (2)、能按鞋子、袜子、鞋垫的外形,颜色,大小等特点进行配对。 2、能力目标:发展幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力。 3、情感目标:体验与教师、同伴游戏的快乐;初步感受改编儿歌的 乐趣,从而激发幼儿的求知欲。 三、说活动准备 《纲要》指出:“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身 边的事物和现象作为科学探索的对象。” 活动准备是服务于活动目标, 同时幼儿是通过环境、材料相互作用获得发展的,活动准备必须与 目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应,所以,我既进行了 物质准备又考虑到幼儿的知识经验准备。 在幼儿操作的材料上,我 选择了孩子们熟悉的鞋子、袜子和鞋垫。这些物品让小班孩子具有 亲切感,愿意去动手操作,有信心配合老师共同探索。因此,我为 幼儿准备了鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、鞋架一个、夹子若干、 玩具小熊一只。玩具小熊的用意是根据小班幼儿年龄特点,设计有 情节的活动容易引起幼儿积极参与,能自然而然的转换活动场所, 衔接下一个活动环节。知识准备是已学的儿歌《袜子歌》 四、说教学方法、重点 【篇二:幼儿园中班数学教案】 幼儿园中班数学教案:有趣的数数(封闭状物体的数数方法) 活动 目标 1、在游戏中引导幼儿探索、发现排列成封闭状物体的数数方法,初 步积累相关数数的经验。 2、发展幼儿思维的准确性、灵活性,激发幼儿参与数学活动的兴趣。 活动准备 1、连线、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋图片若干 3、摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋若干张 4、数字卡片 活动过程 一、引起幼儿兴趣、交代主题,活动导入。 1、游戏《连线找客人》 “今天我们这里来了四位神秘的客人,把卡片上的点子按数字从小到 大的连起来,你就可以知道了。” 2、幼儿连线,教师将幼儿作品贴在黑板上。 今天来的客人是谁?(一起说一说) 小动物们说:小朋友,你们知道谁是我的妈妈吗?请你们帮帮忙, 把我们的妈妈找出来吧! 出示相应的动物妈妈图片。 二、配对 妈妈们说我们都有一个共同的本领,(下蛋) 教师出示鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸟蛋,幼儿配对,将蛋放在动物妈妈 的身边。 三、数鸡蛋 1、教师出示鸭蛋图片,请你数一数有几个鸭蛋。 2、发现问题,引导幼儿想办法解决。 为什么有的孩子会数错呢?怎样数才能数清楚呢?教师总结并示范 数数(出示数字)我们只要想办法记住第一个数的鸡蛋,再数到它 的时候就不要数了。 我们要怎么样才能记住第一个数的蛋呢? 四、幼儿探索尝试封闭式数数 1、幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。 2、请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的 又快又对。老师给你们准备了水彩笔和贴纸,如果你需要可以用的。 3、小结交流数数的经验。总结时,出示数字卡片。 3、比比谁生得蛋最多。 五、游戏:母鸡孵蛋 交代游戏规则:“音乐开始的时候沿着蛋蛋走圆,走的时候脚步要轻, 不能踩到鸡蛋。音乐一停找一窝蛋孵小鸡,并数数你一共孵了几个 蛋。” 【篇三:幼儿园托班数学教案:水果配对】 幼儿园托班数学教案:水果配对 幼儿园托班数学教案:水果配对 活动目标: 培养幼儿的观察力及认知的匹配,让幼儿互相交流一下。 活动准备: 1、购买好 4 种以上水果若干(如苹果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、 火龙果等等)。2、果盆 4 个 。 3、水果奖章数个。 4、图片,卡片。 活动过程: 1、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。 2、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。 3、让幼儿自选一个水果,跑到相应的果盆前将水果放到果盆中, 然后跑回。4、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。 指导重点: 1、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。 2、让幼儿学说水果名称。 活动结束: 小朋友互相探讨,然后一起听音乐,吃点心。

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